Empat pokok hal dominan dari karakteristik siswa abad 21 yang harus dipahami oleh guru yaitu : Kemampuan dasar seperti kemampuan kognitif atau intelektual. Latar belakang kultural lokal, status sosial, status ekonomi, agama dll. Perbedaan-perbedaan kepribadian seperti sikap, perasaan, minat, dll. Cita-cita, pandangan ke depan, keyakinan diri Beberapa penelitian terdahulu menunjukkan bahwa kemampuan abad 21 dapat dibentuk melalui pembelajaran pembelajaran Sains (IPA) (Amijaya et al., 2018;Harni, 2021;Jayadinata et al., 2016; Mashudi Guru abad 21 harus mengubah peran mereka dari seorang pengajar menjadi seorang fasilitator pembelajaran. Mereka harus membantu siswa memahami materi dan mengembangkan keterampilan-keterampilan yang diperlukan, bukan hanya memberikan informasi. Menjadi guru di abad ini, karenanya tidak cukup hanya memiliki kemampuan teknis semacam penguasaan materi (content mastery), penguasaan metode pengajaran (teaching method), dan penguasaan menata dan mengatur kelas (class management). Tidak cukup pula guru abad 21 jika hanya secara peneliti, administrator, mentor, dan coach. .

karakteristik guru di abad 21